Na srečanju ravnateljev za spodbujanje kritičnega mišljenja učencev
Ravnatelji osnovnih šol so se danes na Bledu zbrali na tradicionalnem, že 25. republiškem srečanju Osnovna šola na Slovenskem, kjer spoznavajo, kako se odzvati na nove izzive, da bi bile slovenske šole čim boljše. Kot so opozorili predavatelji, je potrebno spodbujati enkratnost učencev in jih naučiti kritičnega razmišljanja.
“Iz šol smo v veliki meri uspeli izgnati zdravo pamet in jo nadomestiti s pravili, normativi in standardi,” je kritičen Kristijan Musek Lešnik, ki je priznan strokovnjak in predavatelj na več fakultetah. Sam je že izgubil iluzijo, da bi bilo mogoče sistem spremeniti in ker bi bilo čakanje na sistemsko rešitev predolgo, morajo ravnatelji in učitelji sami, s posamičnimi dejanji in z majhnimi koraki začeti vračati zdravo pamet v šole.
“Obsedeni smo z merjenjem. Namesto, da bi spodbujali enkratnost učencev, jih ukalupljamo in standardiziramo. Učence spreminjamo v ocene na dveh nogah, pri čemer ocenjujemo znanje v določenem vnaprej napovedanem trenutku, ki včasih nima veliko skupnega s trajnim znanjem,” je opozoril.
Širši družbeni problem je tudi, da znanje v naši družbi sploh nima pravega pomena in pozitivne konotacije. To je posledica dejstva, da se je v šolah znanje zamenjalo z ocenami, ki so bolj v ospredju kot dejansko znanje.
Otroke je treba naučiti kritičnega razmišljanja, da ne zadušimo ustvarjalnosti, ki jo imajo v sebi, je Musek pozval ravnatelje in učitelje. Pri tem se je vprašal, ali sta kritično razmišljanje in ustvarjalnost v šolah sploh zaželena, ali pa si šolski sistem skozi izobraževanje prizadeva za ukalupljanje posameznika, ker svet potrošništva ne želi razmišljujočih ljudi.
“Poleg tega se v šolah preveč ukvarjamo s papirji, opremo, materiali, manj časa pa ostane za ukvarjanje z ljudmi,” je izpostavil Musek, ki se v šolstvu zavzema za premik od prijaznosti k naporu, od kakovosti h kvaliteti, od reprodukcije k produkciji, od stvari k ljudem in od vprašanja, kaj zna učitelj, k vprašanju, kdo je učitelj.
Tako kot vsako leto so tudi na tokratnem, jubilejnem srečanju ravnateljem možnosti za izboljšanje šol predstavili številni strokovnjaki z različnih področij. Letošnje srečanje, ki se ga udeležuje blizu 200 ravnateljev in učiteljev, je posvečeno vrednotam mladih in izzivih za 21. stoletje v slovenski šoli.
“Izzivov je vedno več, saj je življenje izredno dinamično in se hitro spreminja, kar predstavlja nove izzive tako za predavatelje, ravnatelje, učitelje, še najbolj pa za starše in otroke,” je za STA povedal Rudi Zaman iz založbe Didakta, ki organizira srečanja.
“Od samega začetka pred 25 leti smo imeli cilj, da s tem srečanjem obogatimo šolsko polje, da naredimo premike v smeri boljše šole in boljšega življenja otrok na naših šolah, ker je tudi vizija danes in za seminarje naprej,” je poudaril Zaman, ki načrtuje, da bo tudi v prihodnje nekdaj tridnevni seminar potekal v strnjeni enodnevni obliki. (sta)
Slika je simbolična